为进一步优化二轮复习的课堂教学结构，提高课堂效能，提升教育教学质量，精准备战高考，4月13日上午，常德市2023届高三英语二轮复习备考研讨会、湖南省周亚高中英语名师网络工作室线下研讨活动在桃源一中举行。市、县相关教研员，工作室成员代表，全市兄弟区县（市）高中相关学科教师代表参加了本次活动。
来自南京的学科带头人、正高级教师李斌首先分享了题为《回归本源，迈向高考》的二轮复习指导专题讲座。讲座以爱因斯坦的名言切入话题：Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school（教育，就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西）。随后向我们指明了学习路径：1：实践英语学习活动观2：实践深度学习路径3：单元整体教学路径4：实践“教—学—评—研”一体化 。再根据历年的高考分析了考查要求&命题规则：无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。最后针对教学实践分析了听力的提升技巧，强调教师要通过引导学生回归生活情境，来聚焦文本语境。
桃源一中徐冬艳老师执教的《读后续写之句式升级》研讨示范课以学生为主体，以精心设计得问题链驱动上课进程，旨在提升学生的思辨能力和语言运用能力。在场学生乃至观摩教师都受益匪浅，收获颇丰。课后各学校教师代表从试卷、学情、教法等方面分享了二轮复习的思考和感悟。
常德市教科院英语教研员，工作室辅导员周文新主任对本堂示范课给与了高度评价并进一步对后期高三英语复习备考提出了几点建议：1. 写作指导具体化。 2. 遣词造句可读化。3. 语言运用精准化。 针对学生呈现出来的问题，建议教师深入研究，给予学生切实的指导，对学生的遣词造句进行充分的指导，让他们习作中的句子能通情达意，符合逻辑。这样不仅能训练他们的语言表达，还能提升他们思维的严密性，对写作能力的提高大有裨益。
学生是课堂教学的主体，思维是课堂互动的灵魂，探索是课堂活力催化剂，创新是课堂生命的源泉，工作室的线下研讨活动在省市县教研专家的引领下将会更好地帮助各校高三英语教学少走弯路，切实改进，进而推动各校高三英语复习教学整体水平再上新台阶。
作 者：黄智平 周 亚
编 辑：刘思怡
一 审：周海燕
二 审：朱自刚 曹亚玲 童忠平
三 审：张智峰 全海波
责编：刘思怡
来源：汉寿县融媒体中心
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